任教“光脚板”班

　　年年都出大学生

　　1978年，农村出身的文家金考入成都大学学习数学。毕业后，他回到自己的家乡安岳任教。当时学校条件很差，还特别缺老师，文家金是难得的人才，自然能者多劳。数学、英语、生物什么都要教，还要当班主任。“我带的班被戏称为‘光脚板’班，意思就是一个都考不上大学。学生自己也很悲观，觉得反正也考不上，懒得学。”文家金意识到在这里任教，首要任务是激发大家的积极性，不能让学生就这么混到毕业。

　　文家金开始自己编段子，把日常生活中的小故事编成顺口溜，在课余时间唱给学生听，通俗易懂的语言富含哲理，发人深省。接受采访的文家金说到兴起还给记者唱上了一段“下象棋”，说的是一位学生贪玩逃课，到街上看人下象棋，一方浪费大好形势被人反败为胜，学生意识到不学习就没有缜密思维，连象棋都下不好，最终回到学校。30多年过去了，文家金仍然清晰记得大段的俏皮唱词，信手拈来、脱口而出，其智慧和记忆力令人佩服。

　　要想学生听你的你就必须要拿出实力，让人佩服。文家金坚信这一点，他刻苦钻研，做最难的题，研究各种高深的理论，在学生中树立威信。“你调皮没关系，我以前比你更调皮，但我成绩好，你能做到吗?”他告诉学生调皮贪玩也是聪明的体现，有才华不要浪费。在中学教书17年，文家金的班上年年都出大学生，考入名校也不是稀罕事。

　　教学方式独特

　　希望更多人热爱数学

　　有A和B两种股票，昨天的收盘价分别是4元、5元，今天的开盘价分别是6元、7元，那么今天应该买哪一个?这是文家金写在论文里的一个问题，大家都关心如何炒股、如何赚钱，其实可以用数学方法得出答案。要想赚钱概率大，就应该选变异系数小的股票，而变异系数小就是指价格平均值大、波动小。在大学课堂上课时，文家金喜欢抛出这样的例题让大家讨论，课堂氛围立即热烈起来。“我们学习数学就是为了应用，生活中处处都有数学，打麻将、买彩票、排队，这些都是数学，你所面临的很多问题都可以用数学方法破解。高等数学说起来复杂，但其实和每个人都息息相关。”文家金用最浅显的语言解释数学的奥秘。

　　同样是老师，但高中和大学的教学方式截然不同。文家金认为中学老师是体现教学水平，认真负责最重要，而大学老师是展现科研成果，用科学感染学生，激发学生的研讨兴趣。他要通过数学培养学生的思维素质，提高调查分析能力，找到事物的本质，同时还要善于表达，用自己的论点说服别人。文家金是醉心数学的研究人员，在国内外知名杂志期刊发表多篇论文，还是全国不等式研究会副理事长，成就荣誉不计其数，但名誉并不是他所追求的，他最大的愿望是传播数学，让更多的人热爱数学。“数学让人提升推理能力，推理让大脑正常运动，对保持年轻和健康很有帮助。”文家金表示。(杜文婷)