近期，教育部发布通知，印发《义务教育小学科学课程标准》，这是自2001年《小学科学课程标准(实验稿)》后，正式发布的义务教育小学科学课程标准，要求“小学从一年级开始开设科学课，保障一二年级学生每周至少一个课时，三至六年级的科学课学时保持不变。”

　　中国工程院院士、教育部原副部长、原东南大学校长韦钰颇感欣慰。“基本与我们2007年对‘小学科学课程标准’的修订意见相符。”

　　当年，正是韦钰在修订意见中提出“从一二年级开设科学课”。不过，2012年教育部公布的19个“新课标”中并没有小学科学课程，韦钰领导修改的小学科学课程标准未获通过。

　　中国工程院院士、教育部原副部长、原东南大学校长韦钰博士。图片来自网络

　　不忘初心用知识服务社会

　　“我1965年研究生毕业，到现在五十多年间，只有十年在教育部做官，骨子里是一个科研工作者。”韦钰平静地对中国青年网记者说，“做研究、做科普、提咨询意见，尽力而为。”

　　“当时教育部和中国科协是支持的，但是我们的小学科学教育标准被一些‘专家’用表决器给否掉了。他们是学习文科的，不太熟悉科学和探究式科学教育的研究。”韦钰说，“这是新事物的成长规律，但是少一点曲折和延缓，教育就可以做得更好，就能更有利于学生的成长。至于其他的一些研究成果，不能一下推广，也有政策与科学的差别。科学讲究实证，政策的实施需要考虑许多不是科学的因素。一位老领导说过，‘你们科学家认识到对的方向，就一直对着方向走下去；而政治家，也许先要往回走一走，再向前。’教育部政策的出台，要考虑很多问题，没那么容易，不能勉强。”

　　相比教育部，更容易做出改变的，是家长们的教育观。为此，韦钰腾出了许多精力来做科普。尤其是关于儿童的科学教育、早期教育，韦钰不厌其烦，在东南大学设立学习科学研究中心、做科普讲座、同家长谈心……还在2005年正式进军博客，成为“中国部长‘博客’第一人”。她想要一个平台，自由分享想法与研究成果，并交流、讨论。“报纸杂志要投稿、编审，比较麻烦。”

　　博客上的韦钰堪称一股“清流”，言语中透着硬朗的冷幽默。在一篇声明中，韦钰就“中国教育的瘤疾”“中国教育界的觉醒”等问题连连发问。她一面表示，“挥之不去的责任感‘蠢蠢欲动’”，一面自嘲——通过写博客、回帖文，“可以不得老年痴呆症，至少可以晚一点得。”

　　2016年底，韦钰因为推动中国科学教育改革、提高青少年科学素质所做的开创性工作及艰苦努力、卓越贡献，获得了中国女科技工作者协会颁发的“2016年度女科技工作者社会服务奖”。

　　“我过去在教育部分管的不是基础教育，而是211工程、科技、远程教育、外事。但十年间也实际了解到中国教育研究存在的问题与可能解决的方法，对教育很有感情，这对我近些年的科研工作有很大推动。”她说，“离开教育部以后，回到科研战线，尽力而为。也包括写科普文章，做公益讲座。如果争取到资金，就去农村帮帮忙，培训农村教师。”

　　“我希望更多的人能够按照规律来办事。我不想做教导别人的公众人物。希望做实际工作，哪怕是细微的，培训教师、答疑解惑、跟家长谈心……”韦钰对中国青年网记者说，“我愿意做研究，并用研究去培养学生，用知识去服务社会。”