爱国情感融入血液：国歌列入中小学教材

　　2008年，“5·12”大地震中，三年级学生许中政和许多同学一起被埋在废墟下面，在漆黑的废墟中，年幼的许中政不由自主地想到了每天都要唱的国歌，通过唱国歌来转移注意力，为自己加油鼓劲，等待救援。同样被埋的同学听到后，也同许中政一起唱了起来。

　　“后来听说是搜救人员听到了废墟下的国歌声，才把我和同学们救了出来，可以说是唱国歌救了我们一命。”即将步入大学学堂的许中政回忆说，他们从小接受教育就是国歌一奏，立正、肃穆，这是对行为的规范。为国歌制定法律更利于维护国歌的地位、维护国家的形象、增强人们的爱国之心。

　　国歌法明确，国歌纳入中小学教育。中小学应当将国歌作为爱国主义教育的重要内容，组织学生学唱国歌，教育学生了解国歌的历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。

　　校园里，孩子们在操场上正自由活动，国歌突然响起，所有孩子们都自发停下脚步肃立……前段时间，这样一段视频红遍了网络，无数网友为之动容。

　　一些法学专家表示，将国歌列入校园文化建设的必修课，可以使学生们反复重温民族的屈辱与荣耀，有助于其对国歌注入更深刻的理解、更浓厚的情感，进而埋下爱国主义的种子。

　　“在校园、奥运赛场、边防哨所……每次奏响的国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征。国歌是激励我们奋勇前进的强劲旋律，是进行爱国主义教育的生动教材，青少年学习国歌的历史，可以更加深入理解国家苦难史，有利于激发广大青少年信念更坚定、理想更远大，肩膀有担当、行动有力量，不辱使命、奋发进取，为国家富强、民族振兴、人民幸福中国梦的实现贡献力量。(执笔记者刘奕湛，参与采写记者罗沙、熊丰、丁静、荆天、刘坤、黄安琪、潘旭、陈杰)

　　图表：附件:中华人民共和国国歌(五线谱版)新华社发

　　图表：附件:中华人民共和国国歌(简谱版)新华社发