东北网9月20日讯 9月19日，某报记者收到杭州一位小学家长报料，说是心疼孩子的校长，为哄一年级学生进校上课，不惜临时“改”了校名。

　　这所小学今年的新生中，有个小朋友每天一走到校门口就哭，不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不肯进学校，小家伙给出的理由是：“这不是我的学校，你看，连名字都不一样。”他一边说，一边指了指校门口的名牌。

　　“那你的学校叫什么名字？”校长问。

　　“是XXX幼儿园。”原来，小家伙认为之前读的幼儿园才是自己的“学校”，其他统统是冒牌的。

　　现场僵持不下时，还是校长想出了主意，做通了小家伙的思想工作：“那这样吧，以后我们学校就叫XXX幼儿园，你可以在你的课本、作业本封面都写上‘XXX幼儿园’，好不好？”

　　小家伙止住哭，点点头，这才走进学校。

　　暑假里，许多爸妈忙着给准小学生做学前准备，送娃去学拼音、识字、英语等新技能时，却忽略了最重要的必修课——幼小衔接。

　　什么是幼小衔接，指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题。

　　有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。

　　1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。

　　2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。

　　老师总结，这些没接受幼小衔接教育孩子不适应的表现主要分为三种：一是不肯进校；二是上课哭闹；三是不能遵守课堂秩序。

　　读小学前，爸妈该做些什么

　　家长最怕孩子在识字方面存在问题，所以为此做的准备也是最充分的。但其他几项重要内容却往往被家长忽视了。

　　其实，比起多认几个字，培养孩子的注意力和自我管理能力，更有助于孩子适应小学的学习和生活。

　　在上小学前，一般存在三种类型的家长：

　　1、急功近利型。没上小学前报很多培训班，霸占孩子的大量时间，为的是让孩子提前进入一年级学习的状态，最后往往导致孩子在课堂上不愿意听讲，对学习缺乏兴趣。

　　2、任由发展型。任由孩子成长，造成孩子太有个性，而且好动，个人意愿比较强。

　　3、温室培育型。这类家长什么事都代替包办，最后孩子什么事都不会做。

　　这些爸妈表现不同，但都属于没有做好幼小衔接。

　　幼小衔接，爸妈需要做四件事——

　　1、帮助孩子积极转换角色，告诉孩子当小学生和念幼儿园有哪些不同，而不是通过夸张描述，让孩子畏惧学校和老师。

　　2、引导孩子养成良好的生活习惯和时间观念，抵消孩子新入校的陌生感，提高孩子的适应力，这有助于预防今后作业拖拉等坏习惯。

　　3、和孩子一起准备必要的学习和生活用品。比如餐具等。

　　4、告诉孩子上小学的一些基本信息，培养自理能力。比如，写自己的名字、父母的名字、联系电话，知道每天上下学的路线、家庭地址等。

　　俗话说三岁看大，七岁看老；孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯，加上学习能力的过度，孩子才能真正的实现幼小衔接。

　　来源：钱江晚报、百度百科、齐鲁晚报